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        “好好好。”大家都勉强地同意似地点点头说。

        屈河生笑了笑说：“一、今后的主要顾客是学生，学生会很好奇，他要吃的东西，师傅们是怎么做出来的，食材是怎么清洗的、是怎么加工成很好吃的东西的？大家用的碗盘勺筷是怎么清洗的，卫生吗？等等。同时，其他没有购买欲望的学生，也可能因为看了厨师的烹饪而产生购买的欲望。二、厨师和工作人员很容易就可以看清店面里顾客的情况，也可与顾客必要的微笑沟通，以增加各自的关系，最终促进生意或秩序向好的方面发展。”

        听屈河生说完这两点，大家都忍不住点了点头，脸上露出了满意的神情。蔡佑平更是第一个开口赞同：“这两个理由我完全能接受，说得太有道理了！你这厨房设计，不光看着新鲜，还真能吸引顾客，对增加客流量太有帮助了！”

        有蔡佑平带头，其他人更是觉得屈河生这想法靠谱，连之前心里还有点疑虑的人，也彻底放下了担心。尤其是陈二狗，别人满意，他比谁都高兴，脸上的笑容都快溢出来了——他心里打着小算盘呢：要是屈河生这小吃店真能做成，那两三个月后，小丸子（屈河生的乳名）说不定真的会来自己的大酒店合作，到时候自己的酒店生意肯定能更上一层楼！

        可这边大家都兴高采烈的，三老二却跟听天书似的，傻愣愣地坐在那儿。她们压根不知道屈河生的小吃店在哪儿，也没见过店面长啥样，更不清楚那边的环境，这会儿听大家一口一个“好”，只能跟着别人点头，嘴里机械地附和“好”，心里却满是疑惑：这到底是啥好点子啊？咋大家都这么开心？

        屈河生眼尖，很快就从三老二迷茫的眼神里看出了问题——她们根本没明白自己在说啥。他再一看陈二狗，虽然陈二狗笑得开心，但眼神里也藏着点不确定，显然对自己的店面设计也不是完全了解。于是，屈河生赶紧找来店里的点餐纸和笔，趴在桌子上画了起来。

        第046章如何调动学生好奇心

        他先画了一张地图，把天材狗丸小吃店的位置标得清清楚楚：哪里是一环，哪里是城北书店，哪里是二环路，从公厕到小吃店，再到旁边的录像店、两边的花圃、附近的小区和小广场，往前是县四中，再往前是老校长住的流觞小区……每一个地标都画得明明白白，生怕大家看不懂。接着，他又画了一张小吃店和原录像店的装修图，连里面的布局都简单标了出来。

        画完之后，屈河生把纸推到大家面前，开心地笑着说：“大家看，我打算在厨房朝着前门一米远的地方，做两个桶式的串串煮锅，煮锅上面再放那种能一层层叠起来的蒸锅，到时候蒸锅还能敲敲打打调整高度，方便得很。”

        直到这时，大家才恍然大悟，终于摸清了屈河生对小吃店的经营方向——原来他是想卖串串烧啊！

        方大运一听说要卖串串烧，眼睛一下子亮了，兴奋地说：“串串烧！这个我知道！之前我们在北昆市的时候，吃过不少呢，有煮的有烤的，味道可香了！”

        “对对对！”跟方大运一起去过北昆市的七子也跟着附和，脸上满是回忆的神情，“尤其是路边摊的那种，几毛钱一串，吃起来特别过瘾！”

        陈二狗在一旁听着，也忍不住插了句嘴：“串串烧我倒是没吃过，不过在网上见过相关的视频和文章，好像搞烧烤的时候，卖串串烧是很常见的一种。”他说这话时，还有点不好意思，毕竟自己没吃过，只能靠网上的信息来凑。

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